Martes 7 de mayo

 Reunión de padres de familia para primera escuela  de padres. 

 

Viernes 3 de mayo

 Se revisa el compromiso del separador del periodo en Matemáticas

Se aborda discusión y dialogo sobre lo que se observa en el campo y en la ciudad, identificando diferencias, centrándose en lo que aportan los niños quienes identifican con facilidad los animales que hay en el campo y en la ciudad. 

Luego se pasa a dibujar en el cuaderno de Áreas integradas, cómo se imaginan el campo y cómo representan la ciudad. Revisado en clase con sello.

En matemáticas se realiza un dictado de números que se debe revisar en casa y se sugiere mediante el ejercicio de dictado de números en desorden hasta el 20 o el 30 afianzar dicho aprendizaje. 

Los números que se dictaron fueron 

•  9
•  13
•  10
•  7
•  4
•  11
•  18

 Se entrega cuaderno de lengua castellana y se queda con el compromiso de hacer el separador en dicho cuaderno para el 8 de mayo, siguiendo las sugerencias que se propusieron el 29 de abril. 

Jueves 2 de mayo

Hoy se reubican los estudiantes en el semáforo, con un avance significativo en la autorregulación y el comportamiento, disminuyendo considerablemente el número de estudiantes con comportamientos disruptivos e inasistentes. 6 de ellos recibieron estimulo material mediante una rifa.

Coloreado mándala haciendo uso adecuado de variedad de colores, respetando limites y trazos en cuadricula. Todo esto fortaleciendo la atención visual, la habilidad motriz y matemática,  el control del trazo y la orientación en el espacio. 

Lectura del cuento Al contrario, reforzando dicho concepto. 

Educación física con abordaje de lanzamiento y recepción de pelotas, desplazamientos en diferentes formas y afianzamiento de atención auditiva y lateralidad.

Lunes 28 de abril

 

RETO. 

Desarrollar un interés personal, según las habilidades e intereses de cada niño por tener un cuaderno organizado, decorado y "bonito". 

  

  

COMPROMISO

Para el jueves 2 de mayo, cada estudiante en casa deberá realizar el ejercicio de elaborar una portada que indique donde iniciamos el segundo periodo. 

Ejemplos

  

Explicaremos como colorear mándalas usando el programa de PC PAINT

Viernes 26 de abril, día del niño

 

Jueves 25 de abril

Miércoles 24 de abril

Conmemoración en el aula el día del idioma 

Hoy realizaremos práctica de escritura, después de repasar lo que hemos trabajado hasta la fecha. 

Como compromiso se invita a los niños y sus familias a guardar, lavar y limpiar, recoger y enviar las etiquetas de productos que usen en casa, productos de mercado, mecatos, productos de aseo... para iniciar en mayo usando etiquetas en la escritura. 

El objetivo es hacer una cartelera para el aula con las etiqueta y un abecedario con apoyo de las mimas. 

Ejemplo

Finalizamos el día así: realizaremos una actividad de lectura de cuentos clásicos y armado de rompecabezas. 

El área de ingles la abordaremos desde la escucha repasando los colores, los saludos, los días de la semana y las partes del cuerpo. 

Sus dibujos del QUIJOTE DE LA MANCHA

TIEMPO DE ARMAR Y COMPARTIR

 

 

 

Lunes 22 de abril

Hoy realizamos una actividad de conteo hasta el 30 y escribimos el concepto de suma como reunir dos o mas cantidades para encontrar un resultado o cantidad final. Que usa como signo el + (mas). Junto con dos ejemplos

Se reviso la tarea de sumas con las fichas del dominó y se puso como tarea pare el jueves 25 de abril representar con dibujos los conceptos de

* largo - corto

* grande - pequeño

* encima - debajo

En español realizamos lectura y practica de escritura mediante oraciones con pictogramas

Leímos y repetimos el poema del lápiz y realizamos un dibujo del cuento que hasta el momento mas no ha gustado. 

Jueves 18 de abril

 Refuerzo

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Exposiciones de trabajos realizados sobre los días de la creación

AAAAhttps://view.genial.ly/5fb3f1e3f8a0ef13943d4b07/presentation-los-dias-de-la-crecion

Educación Física

Juego con aros y ubicación espacial, aspecto a reforzar con todos  

Martes 16 de abril

 En el refuerzo abordamos dos loterías para trabajar asociaciones y contrarios 

Con todos retomamos el Tangram y en parejas hicieron una vela, luego escribían la fecha y dibujaban dicha vela en el cuaderno, recordando las figuras geométricas

Luego con todos realizamos un ejercicio de observación y relación y con base en un código descifran un mensaje.